近日，社會(huì)組織助力鄉(xiāng)村振興工作推進(jìn)會(huì)召開(kāi)。會(huì)議指出，相關(guān)組織單位要以高度思想自覺(jué)、政治自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)，積極參與鄉(xiāng)村振興宏偉事業(yè)，建功新時(shí)代、推動(dòng)自身高質(zhì)量發(fā)展。

對(duì)此，尚德機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“鄉(xiāng)村振興工作是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。長(zhǎng)期以來(lái)，職業(yè)教育在助力鄉(xiāng)村振興方面發(fā)揮了重要作用，《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中明確提出‘職業(yè)教育要服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略’。多年來(lái)，尚德機(jī)構(gòu)始終不忘自身作為職業(yè)教育企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，通過(guò)多種渠道助力鄉(xiāng)村振興，促進(jìn)教育資源在全國(guó)范圍內(nèi)的共享?！?/p>

發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，打造“尚進(jìn)生計(jì)劃”

自成立以來(lái)，尚德機(jī)構(gòu)便積極探索自身作為成人職業(yè)在線(xiàn)教育企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，致力于打造具有企業(yè)特色，同時(shí)可以發(fā)揮在線(xiàn)教育優(yōu)勢(shì)的公益產(chǎn)品。2018年10月，尚德機(jī)構(gòu)黨委書(shū)記袁濤帶隊(duì)前往西南地區(qū)調(diào)研鄉(xiāng)村教育需求，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)睾芏噜l(xiāng)村老師由于待遇差、考編難而難以堅(jiān)持。

于是，袁濤決定免費(fèi)向當(dāng)?shù)亟處熖峁┙處熧Y格證考前培訓(xùn)的在線(xiàn)課程?！拔抑两穸加浀?，當(dāng)?shù)亟邮茉L(fǎng)談的老師聽(tīng)到這個(gè)話(huà)的時(shí)候，眼睛里充滿(mǎn)了對(duì)通過(guò)學(xué)習(xí)改變命運(yùn)的渴望。再之后的故事，就是像她一樣，全國(guó)數(shù)千名鄉(xiāng)村教師，成為了我們尚德機(jī)構(gòu)‘尚進(jìn)生計(jì)劃’公益項(xiàng)目的學(xué)員。”

袁濤提到的“尚進(jìn)生計(jì)劃”，尚德機(jī)構(gòu)2016年發(fā)起的公益項(xiàng)目。該計(jì)劃秉持“尚心聯(lián)夢(mèng) 立德樹(shù)人”理念，以“用教育點(diǎn)亮人生”為愿景，旨在幫助更多人提升職業(yè)水平、增加就業(yè)能力、提高個(gè)人素養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)自身夢(mèng)想，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興和教育公平。

目前，尚德機(jī)構(gòu)已經(jīng)形成了一套以“網(wǎng)絡(luò)扶智，扶智先強(qiáng)師”為核心、以提升落后地區(qū)各類(lèi)群體人員就業(yè)能力為基礎(chǔ)的“網(wǎng)絡(luò)扶智”的項(xiàng)目模式。而這一模式也正逐步成為推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的重要力量。

截至2021年底，“尚進(jìn)生計(jì)劃”已累計(jì)落地全國(guó)31個(gè)省級(jí)行政區(qū)，為總計(jì)5441人免費(fèi)提供了多種類(lèi)別的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，其中涵蓋了鄉(xiāng)村教師、支教老師、鄉(xiāng)村基層干部、脫貧致富帶頭人、建檔立卡貧困戶(hù)、農(nóng)村富余勞動(dòng)力等。

從落地效果看，“尚進(jìn)生計(jì)劃”對(duì)鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)，不僅有助于當(dāng)?shù)乜h(市)教育主管部門(mén)解決教師流動(dòng)性大、難以“留得住、教得好”的問(wèn)題；還有利于打通教師扎根鄉(xiāng)村從事教育工作的職業(yè)發(fā)展通路。同時(shí)，通過(guò)培訓(xùn)提升教師的教育教學(xué)水平，也將惠及欠發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子們，阻隔落后的代際傳遞。

拓展多樣渠道，助力鄉(xiāng)村振興

除通過(guò)自身力量承擔(dān)社會(huì)責(zé)任外，尚德機(jī)構(gòu)還積極與各類(lèi)組織、機(jī)構(gòu)合作，不斷拓展多樣渠道，助力鄉(xiāng)村振興。例如，2019年教師節(jié)，尚德機(jī)構(gòu)與上海杉樹(shù)公益基金會(huì)簽訂合作協(xié)議，成立“尚進(jìn)生計(jì)劃-杉樹(shù)支教班”，與后者共同招募鄉(xiāng)村教師并負(fù)責(zé)進(jìn)行培訓(xùn)，第一批受益的支教老師共有51人。

2021年，尚德機(jī)構(gòu)再次攜手杉樹(shù)支教發(fā)起了主題為“鄉(xiāng)村振興 人才振興”的支教教師招募宣講直播會(huì)，數(shù)位來(lái)自尚德機(jī)構(gòu)的支教老師分享了他們?cè)谥逃?、促進(jìn)教育普惠方面的努力和感受，宣講結(jié)束兩周內(nèi)，便有55位尚德學(xué)員報(bào)名，他們中最小的僅有20歲，還是在校大學(xué)生。

此外，尚德機(jī)構(gòu)還與新華愛(ài)心教育基金會(huì)攜手打造“尚德珍珠班”，幫助貧困高中生完成學(xué)業(yè)；攜手畢業(yè)后公益圖書(shū)館，為曾被稱(chēng)為“全國(guó)最大的流動(dòng)子女學(xué)?！钡暮蔽錆h春苗學(xué)校捐助圖書(shū)館；攜手北京情系遠(yuǎn)山公益基金會(huì)推出系列公益活動(dòng)，將部分課程收益捐贈(zèng)，用于推動(dòng)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，為更多孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

袁濤指出，在線(xiàn)教育可從根本上激發(fā)鄉(xiāng)村地區(qū)的“造血”能力，從而有助于鞏固脫貧攻堅(jiān)成效和推動(dòng)鄉(xiāng)村振興發(fā)展。而職業(yè)教育和成人教育則是促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵，發(fā)展鄉(xiāng)村教師職業(yè)道路是教育脫貧和鄉(xiāng)村振興的有效途徑。未來(lái)，尚德機(jī)構(gòu)也將繼續(xù)努力，助力我國(guó)鄉(xiāng)村振興和教育公平事業(yè)的發(fā)展。

來(lái)源：環(huán)球網(wǎng)