隨著我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略調(diào)整和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的加快，對技能人才的需求更加多樣和旺盛，政策與需求的雙重驅(qū)動將使得職業(yè)教育迎來巨大的發(fā)展機遇。近日，多鯨教育研究院發(fā)布《2022中國職業(yè)教育行業(yè)報告》（以下簡稱“報告”），針對職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、細(xì)分賽道競爭等問題進(jìn)行市場調(diào)研和數(shù)據(jù)分析，深度解讀職業(yè)教育未來發(fā)展趨勢。

報告分析認(rèn)為，職業(yè)教育在人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾凸顯、利好政策持續(xù)推出、行業(yè)規(guī)范化和市場化等因素驅(qū)動下，已經(jīng)進(jìn)入發(fā)展新階段。未來，職業(yè)教育機構(gòu)如何進(jìn)一步回歸教育本質(zhì)，服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略，為社會輸送技術(shù)型人才，實現(xiàn)穩(wěn)健發(fā)展，梳理行業(yè)頭部的發(fā)展脈絡(luò)，相信能夠有所啟發(fā)。

市場規(guī)模逐年擴大 頭部企業(yè)優(yōu)勢不斷凸顯

《報告》指出，據(jù)人社部統(tǒng)計，2020年底我國技能人才僅占就業(yè)人口總數(shù)的26%，高技能人才占技能人才的28%。人社部印發(fā)的《“技能中國行動”實施方案》明確要求十四五期間要實現(xiàn)技能人才數(shù)量的提升，職業(yè)教育面臨著龐大的市場需求。

根據(jù)預(yù)測，到2022 年，我國職業(yè)教育市場規(guī)模有望突破萬億，到2024年，有望達(dá)到1.2 萬億人民幣規(guī)模。行研機構(gòu)報告顯示，到2022年，我國職業(yè)教育總收入預(yù)計將增至1930億元，2017-2022年的年復(fù)合增長率為14.3%。

盡管職業(yè)教育成為當(dāng)下“紅人”，但必須注意的是，教育行業(yè)具有顯著的“后驗性”，需要通過一段時間的學(xué)習(xí)來檢驗成果。因此，用戶將會優(yōu)先選擇質(zhì)量、服務(wù)和口碑更出色的企業(yè)。在行業(yè)馬太效應(yīng)的影響下，用戶、人才、資本、流量等優(yōu)勢資源將會進(jìn)一步向頭部匯聚，頭部企業(yè)優(yōu)勢將會進(jìn)一步凸顯。

在教育領(lǐng)域深耕十八年，尚德機構(gòu)堅持修煉內(nèi)功，已經(jīng)在教研教學(xué)、師資建設(shè)、科技賦能等方面建立起深厚積淀，為教學(xué)品質(zhì)提供保障。根據(jù)公開資料，2020年尚德給學(xué)員上架的教研資料就達(dá)4000多種，包含了一系列全新的教研資料，并在不斷更新迭代。在線題庫達(dá)12.6萬道，每年還有15%至20%的增長。尚德的學(xué)生滿意度保持在98.7%，MBA提面率可達(dá)到79.62%，在整個行業(yè)都是高水平。

與此同時，尚德機構(gòu)建立了考試的大數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)對知識點、題型和考點分值分布的預(yù)測；根據(jù)自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，基于人的差異，提供不同的預(yù)測模型，實現(xiàn)精準(zhǔn)分析；基于知識圖譜關(guān)聯(lián)性，優(yōu)化不同學(xué)員的推薦內(nèi)容適配度；基于智能識別切割知識點，滿足學(xué)員個性化“學(xué)”+“練”+ “測評”閉環(huán)，讓學(xué)員充分利用碎片化時間。

擺在后入場玩家面前的，是難以輕易逾越的教研、師資、技術(shù)和品牌壁壘。

政策利好發(fā)展 品質(zhì)成為必修課

《報告》指出，修訂后的《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實施條例》與《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》的發(fā)布為職業(yè)教育未來發(fā)展指明了方向?！睹翊俜▽嵤l例》關(guān)于職業(yè)教育資本政策解讀有二：第一，資本進(jìn)入風(fēng)險解除，助力職業(yè)教育發(fā)展；第二，加強對職業(yè)教育的監(jiān)督管理，促進(jìn)規(guī)范化，謹(jǐn)防資本過度逐利。

從長期戰(zhàn)略規(guī)劃到短期實施細(xì)則，政策對學(xué)歷職業(yè)教育的催化作用都十分顯著。同時，“品質(zhì)”已經(jīng)成為職業(yè)教育整個行業(yè)的必修課，如何進(jìn)一步回歸教育本質(zhì)，實現(xiàn)提質(zhì)增效，對于未來發(fā)展至關(guān)重要。

為了更好地服務(wù)職業(yè)教育人群，尚德機構(gòu)進(jìn)行了大量創(chuàng)新和探索，不斷打磨產(chǎn)品、技術(shù)、組織、服務(wù)，提升自身的教學(xué)教研、生態(tài)構(gòu)建、業(yè)務(wù)協(xié)同、技術(shù)教研等多種維度的綜合能力，為促進(jìn)學(xué)員的全面發(fā)展提供保障。

在教研端，尚德機構(gòu)始終堅持聚焦深耕，2020年尚德機構(gòu)共為學(xué)員新增19種教研材料，涵蓋思維導(dǎo)圖、考前五套卷、通關(guān)寶典等方面，共計9.7萬份。截至2020年底，尚德機構(gòu)共為學(xué)員提供490種科目、超過10萬節(jié)課程，2020年全年共上架4149種新產(chǎn)品，新增考試計劃824份。

在師資端，尚德機構(gòu)從招聘環(huán)節(jié)開始便嚴(yán)格把關(guān)，目前已經(jīng)打造出完整的教師評級體系和師訓(xùn)體系，并且不斷創(chuàng)新各類多元的教學(xué)活動，以提升教師綜合素質(zhì)，為教學(xué)教研保持高水準(zhǔn)提供了保障。尚德機構(gòu)還通過科研投入將老師們從繁瑣的工作中解放出來，讓他們得以花費更多精力在鉆研教學(xué)技巧、助力學(xué)員成長方面。例如，資料整理、知識點分層、課件模板、思維導(dǎo)圖等，都幫助老師提供了基礎(chǔ)的教學(xué)工具，而學(xué)員畫像則幫助老師更好地實現(xiàn)個性化教學(xué)。

在科技端，尚德機構(gòu)通過AI和大數(shù)據(jù)實現(xiàn)了“千人千面”，為學(xué)員規(guī)劃高效的學(xué)習(xí)路徑，大大提升了學(xué)員的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)體驗。尚德機構(gòu)的學(xué)員遍布全國各地，所授課程包括成人學(xué)歷考前培訓(xùn)、職業(yè)教育等各個方面。為成年人提供職業(yè)教育服務(wù)，除了給他們自驅(qū)力，更多的是幫助他們利用碎片時間，用科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)效率。

多元化的價值觀是社會發(fā)展的必然趨勢，而職業(yè)技能教育是支撐我國未來產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的重要保障。政策上明確積極鼓勵企業(yè)深度參與、與職業(yè)類院校一同解決高技能類人才的供需矛盾，這是一個歷史機遇，也代表著更加嚴(yán)格的考驗。作為一名教育老兵，尚德機構(gòu)未來也將繼續(xù)在政策的指引下，洞察多元化教育需求，不斷輸出高品質(zhì)教學(xué)服務(wù)，積極承擔(dān)社會責(zé)任，以實際行動助力職業(yè)教育穩(wěn)健發(fā)展，助力職業(yè)教育強國夢。